| 1 |
Format |
Radio
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| Titre de l'émission |
ÉMISSION SPÉCIALE
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| Titre du segment | Claudine Thibaudeau
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| Titre de l'épisode | Départ de Monique Leyrac, Claudine Thibaudeau et Janine Lach |
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Date de création
| 1952-09-01
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| Durée du segment | 00:05:00
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| Invités | Thibaudeau Claudine
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| Artisans | Mercier Gouin Ollivier, journaliste, intervieweur
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | Entretien avec Claudine Thibaudeau sur la bourse qu'elle vient de recevoir du Gouvernement provincial pour étudier le théâtre et la télévision en France. |
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| Mots clés | Éducation — France — Littérature — Médias — Société — Théâtre |
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| Identifiant | 182054000 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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| 2 |
Format |
Radio
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| Titre de l'émission |
ÉMISSION SPÉCIALE
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| Titre du segment | Invitée : Claire Martin
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Date de création
| 1958-12-16
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| Invités | Martin Claire, écrivaine.
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | Invitée : Claire Martin.
Elle parle de l'éducation reçue dans sa famille et au pensionnat, fait quelques réflexions sur sa vie de femme mariée et raconte comment elle est devenue écrivaine. |
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| Mots clés | Éducation — Femmes — Littérature — Société — Souvenirs |
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| Identifiant | 573299 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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| 3 |
Format |
Télévision
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| Titre de l'émission |
ÉMISSION SPÉCIALE
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| Titre du segment | Confédération et éducation
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| Titre de l'épisode | La Confédération un siècle après vaut-elle toujours ? - Éducation et sécurite sociale |
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Date de création
| 1963-02-17
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| Durée du segment | 00:29:33
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| Invités | Leddy Francis, doyen de la Faculté des arts de l'Université de Saskatchewan; Scott Frank, administration, doyen de l'Université McGill; Gérin-Lajoie Paul, politicien provincial, ministre; Marchand Jean, président CSN; Faribault Marcel, finances, président Trust Général du Canada; Bonner Robert, justice, procureur général; Parizeau Jacques, économiste, professeur HEC; Gallagher Dale, politicien provincial, fonctionnaire provincial, conseiller économique; Ritchie Ron, affaires, directeur-adjoint Imperial Oil; Trudeau Pierre, professeur de la Faculté de droit de l'Université de Montréal; Waite Peter, historien, professeur d'histoire à l'Université Dalhousie; Brunet Michel, historien, professeur d'histoire
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| Artisans | Pelletier Gérard, animateur, interviewer; Séguin Robert, réalisateur
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | Première émission portant sur la Confédération canadienne. Gérard Pelletier résume la présentation faite un peu plus tôt par Francis Leddy, doyen de la Faculté des arts de l'Université de Saskatchewan sur le développement considérable de l'éducation et son financement. Par la suite, forum de discussion bilingue sur l'éducation et la sécurité sociale au Canada. Les conflits de juridiction entre les gouvernements fédéral et provinciaux. |
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| Mots clés | Débats — Éducation — Histoire — Politique — Société |
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| Identifiant | 1308572 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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| 4 |
Format |
Télévision
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| Titre de l'émission |
ÉMISSION SPÉCIALE
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| Titre du segment | Lionel Groulx, 1878-1967, homme d'action
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Date de création
| 1978-08-01
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| Durée du segment | 00:57:34
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| Invités | Frégault Guy, historien; Filion Gérard; Drapeau Jean, politicien municipal; Wallot Jean-Pierre, historien à l'Université de Montréal; Trofimenkoff Suzanne, professeure d'histoire à l'Université d'Ottawa; Robert Paul-Émile, Les Jeunesses Laurentiennes - 1944; Brunet Michel, historien à l'Université de Montréal
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| Artisans | Deschatelets Louise, narratrice; Valcour Pierre, réalisateur
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | Biographie de l'historien Lionel Groulx à l'occasion du centième anniversaire de sa naissance.
Homme engagé, Lionel Groulx s'intéresse aux problèmes de la société. Nationaliste intellectuel du XXe siècle, il est considéré par certains comme le père spirituel du Québec moderne. On relate son enfance, marquée par l'exécution de Louis Riel et le nationalisme d'Henri Bourassa dont il sera un fervent disciple jusqu'en 1922. Fasciné par la politique, il fonde l'Association catholique de la jeunesse canadienne-française. Professeur d'histoire dans les collèges et universités, on lui confie la chaire d'histoire de l'Université de Montréal. Dans les années 1920, Groulx, qui se tourne davantage vers le Québec que le Canada, rompt avec l'idéologie de Bourassa, fédéraliste convaincu. Pour l'Abbé Groulx, c'est la fin des empires, le Canada va se disloquer; l'Action française qu'il dirige mène une enquête sur l'avenir politique des Canadiens français. Le rapport d'enquête conclu que le Canada pourrait s'écrouler et, par conséquent, que le Québec doit songer à un éventuel retrait de la Confédération. Dès lors, son action académique devient politique. De son côté, Henri Bourassa dénonce la position de Groulx et de l'Action française qui préconisent l'indépendance du Québec. Dans les années 1930, Lionel Groulx ne prône pas pour autant un mouvement offensif pour briser le Canada, mais soulève l'importance de se libérer économiquement advenant une telle éventualité. Pendant la crise des années 1930, ACJC est à son apogée. En 1932, Groulx séjourne en France où il donne des cours à la Sorbonne. Cette même année, naît un nouveau mouvement nationaliste, Jeune-Canada, et plus tard, celui des Jeunes Laurentiens.
En 1936, l'arrivée au pouvoir de Maurice Duplessis à la tête d'un nouveau parti, l'Union Nationale, est de mauvais augure pour l'abbé Groulx. Lionel Groulx et André Laurendeau seront d'ailleurs les initiateurs d'un tierce parti au Québec, le Bloc populaire. En 1944, Lionel Groulx est vice-président de la SSJB de Montréal.
En janvier 1948, on annonce le fleurdelisé comme drapeau national du Québec. Lionel Groulx est âgé de 78 ans. Après sa retraite, il donnera des cours d'histoire à la radio, prélude à la publication de ses volumes "Histoire du Canada français". Il fondera l'Institut d'histoire de l'Université de Montréal et la "Revue d'histoire de l'Amérique française", publication qui sera reconnue tant au Canada qu'à l'étranger. Ceux qui prendront la relève de l'Abbé Groulx marqueront la venue d'un nouveau nationalisme, en rupture avec celui de Lionel Groulx, qui mettra l'accent sur l'importance des structures étatiques. Le chanoine Groulx meurt le 23 mai 1967. |
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| Mots clés | Anniversaires — Éducation — Histoire — Nationalisme — Politique — Société |
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Remarques sur
le document | Aucune trace de diffusion. 1978-08-01 est en fait la date approximative de production et non la date de diffusion de l’émission. |
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| Identifiant | 1462582 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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| 5 |
Format |
Radio
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| Titre de l'émission |
ÉMISSION SPÉCIALE
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| Titre du segment | Histoire de l'éducation au Québec depuis la Nouvelle-France
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| Titre de l'épisode | Le chemin des écoliers d'autrefois et d'aujourd'hui |
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Date de création
| 1978-12-03
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| Invités | Bisaillon Claude; Brunet Michel, historien à l'Université de Montréal; Desbiens Jean-Paul, auteur des "Insolences du Frère Untel"; Duplessis Maurice; Eid Nadia, historienne à l'Université du Québec à Montréal; Gérin-Lajoie Paul; Jolois Jean-Jacques, historien à l'Université de Montréal; Lesage Jean, chef du Parti libéral; Perreault Joseph-François; Perrier Hector, ex-secrétaire de la province; Tremblay Arthur, ex-sous-ministre de l'éducation au Québec
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| Artisans | Cardinal Mario, réalisateur; Cree Myra, animatrice; Martin Céline, journaliste, intervieweuse
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | HISTOIRE DE L'ÉDUCATION AU QUÉBEC DEPUIS LA NOUVELLE-FRANCE JUSQU'À NOS JOURS -
LES VOLONTÉS DE RÉFORME (5E DE 15)
INVITÉS:
JEAN-JACQUES JOLOIS;
ARTHUR TREMBLAY;
HECTOR PERRIER;
NADIA EID;
MICHEL BRUNET;
JEAN-PAUL DESBIENS.
Les tentatives de réforme du système d'éducation pendant les deux siècles d'hégémonie religieuse. Le rôle du réformiste Joseph-François Perreault, dans la création de sociétés d'éducation en 1823. La bataille pour l'école gratuite et obligatoire de 1851 à 1918. La loi sur la fréquentation scolaire obligatoire en 1943 sous le régime Godbout, le rôle d'Hector Perrier dans l'adoption de cette loi, les réticences du clergé. Les effets de cette loi dans la défaite du régime Godbout. Les principaux problèmes des commissions scolaires. La création de la Commission Tremblay au début des années 50, ses constatations. La conférence des états généraux de l'éducation en février 1958 avec Jean Lesage. Le contexte et l'importance des "Insolences du frère Untel" à l'automne 60.
Extrait d'un récit de Joseph-François Perreault daté du 8 mars 1790 sur l'enseignement confessionnel (au début).
Extrait d'un discours de Paul Gérin-Lajoie du 25 mars 1961 sur la nécessité d'une réforme de l'enseignement au Québec (documents d'archives - au début).
Revue de presse des journaux de 1943 par Claude Bisaillon sur le projet de loi de la scolarité obligatoire (à 18')
Extrait d'un discours de Maurice Duplessis des années 50 sur l'erreur de Godbout d'avoir institué l'école obligatoire. (documents d'archives - à 35')
Extrait d'un discours de Jean Lesage le 31 mai 1958 sur le refus de Duplessis de rendre l'éducation accessible à tous. (documents d'archive - à 40') |
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| Mots clés | Discours — Éducation — Histoire — Politique — Société |
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| Identifiant | 685509 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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| 6 |
Format |
Radio
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| Titre de l'émission |
ÉMISSION SPÉCIALE
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| Titre de l'épisode | Les débats à l'Assemblée nationale |
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Date de création
| 1982-06-05
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| Invités | Godin Gérald, ministre des Communautés culturelles et de l'immigration, député péquiste de Mercier; Ryan Claude, chef du Parti libéral
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| Artisans | Gauthier Noël, animateur
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | Alliance-Québec, une nouvelle fédération regroupant des individus et des institutions anglophones, tenait récemment à Montréal son congrès de fondation au cours duquel plusieurs résolutions furent adoptées. Le chef de l'opposition Claude Ryan interroge Gérald Godin à propos des doléances de ce groupe. Il lui demande plus particulièrement si le gouvernement a l'intention de modifier sa politique en matière d'accès à l'école anglaise et sur la langue d'affichage. Évoquant le principe de réciprocité, Gérald Godin soutient qu'il n'est pas question que les «enfants canadiens-français hors Québec n'aient pas les mêmes droits que les enfants des citoyens canadiens-anglais du Québec». Quant aux résolutions d'Alliance-Québec, il dit qu'elles seront étudiées au Conseil des ministres, dans son propre ministère et dans tous les autres ministères concernés. |
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| Mots clés | Colloques et rencontres — Éducation — Groupes et réseaux — Langue — Politique — Société |
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| Identifiant | 122282003 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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| 7 |
Format |
Radio
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| Titre de l'émission |
ÉMISSION SPÉCIALE
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| Titre du segment | Entretien avec Fernand Dumont
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Date de création
| 1989-01-08
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| Invités | Dumont Fernand, sociologue, philosophe, poète, professeur
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| Artisans | Archambault Gilles, réalisateur; Lemoine Wilfrid, animateur
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | Fernand Dumont explique pourquoi il est devenu sociologue, explique sa notion de la sociologie et parle de la crise qui sévit dans la culture. Pour lui, qui dit crise dans la culture, dit émergence de sciences de la culture. Il expose les deux niveaux de la culture, l'importance de l'influence extérieure sur la culture, sa notion de progrès culturel, comment il divise la Révolution tranquille : de 1929 à 1940, de 1940 à 1970, de 1970 à aujourd'hui, la question de l'identité québécoise et le danger de l'assimilation, le lien qu'il fait entre le sociologue et le poète, l'importance du langage dans la poésie et comment lui, il travaille avec le langage poétique, le sens de sa recherche scientifique, les buts de ses études en théologie, ce que lui apporte la Vérité venue de Dieu pour ses recherches, la montée des croyances et le déclin des religions structurées, le rapprochement qu'il fait entre la philosophie et la poésie, la déception qui a suivi la parution de son "Livre blanc sur la culture", paru en 1978, l'importance et les buts de l'Institut québécois de la recherche sur la culture, la situation de l'enseignement et de l'éducation aujourd'hui, la pauvreté de la langue française chez les étudiants et fait une suggestion de livre pour suivre sa pensée : "Le Sort de la culture". |
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| Mots clés | Culture — Éducation — Littérature — Poésie — Religion — Société — Sociologie |
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| Identifiant | 710374 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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| 8 |
Format |
Radio
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| Titre de l'émission |
ÉMISSION SPÉCIALE
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| Titre du segment | Entretien avec Guy Rocher
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Date de création
| 1990-02-04
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| Durée du segment | 02:27:17
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| Invités | Rocher Guy, sociologue, professeur de sociologie à l'Université de Montréal
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| Artisans | Larose Jean, animateur
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | Jean Larose s'entretient avec Guy Rocher, sociologue et professeur. L'animateur lit d'abord une citation de son livre "Le Québec en mutation". Le sociologue évoque l'atmosphère intellectuelle dans les collèges classiques dans les années 30 et 40 sous la domination du catholicisme. Il parle de l'importance des vocations religieuses à cette époque. Il évoque les débuts de l'Action catholique au Québec, son influence dans les collèges et ses positions face au nationalisme et au fascisme. Il parle de l'image ambivalente de la Révolution française au Québec. Il est question de son expérience comme président de la JEC canadienne et des nombreux voyages effectués en Europe après la guerre. Il parle de ses études en droit et de son départ pour l'Université Laval pour étudier en sciences sociales. Il explique l'avant-gardisme de cette faculté des Sciences sociales et son opposition au gouvernement Duplessis. Il raconte son départ vers l'Université Harvard. Il y développe son goût pour la vie universitaire et le travail intellectuel. Il parle de sa thèse qui avait pour thème les rapports entre l'Église et l'État en Nouvelle-France. Il évoque son admiration pour son directeur de thèse, Talcott Parsons. Il raconte son retour difficile au Québec à l'Université Laval. Il est question de sa participation à la Commission Parent et de la grande influence de celle-ci. ll évoque la création du ministère de l'Éducation. Il croit que certaines idées de la Commission n'ont pas été appliquées, comme la notion d'école active. Il évoque la crise de l'enseignement causée par l'éclatement des connaissances. Il explique les causes de l'abandon des humanités par le développement des sciences. Il énonce les conséquences positives du rapport Parent dont l'arrivée des filles à l'université. Il dénonce la disparition de l'interdisciplinarité en éducation. Il est question de son passage en politique et de son implication dans la rédaction de la loi 101. Il souligne l'importance de la création des organismes découlant de cette loi. Il décrit son rôle dans la réforme de Radio-Québec. Il déplore l'échec de la mission éducative de cet organisme. Il aborde son passage à l'Université de Montréal où il enseigne la sociologie du droit. Il fait la distinction entre le marxisme et le marxisme-léninisme. Il traite de l'importance du symbolisme dans les sciences sociales. |
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| Mots clés | Éducation — Langue — Politique — Religion — Société — Sociologie — Souvenirs |
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| Identifiant | 1468691 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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